|
В монографии описывается авторское видение сущности теоретической модели высокотехнологичной образовательной среды учебных заведений. В свою очередь, модельное представление высокотехнологичной образовательной среды проявляется через ее состав и структуру, соцкультурные функции и педагогическую направленность, типологизацию и характеристики, а также потенциальные механизмы создания исследуемой образовательной среды.
Адресуется руководителям, ученым, экспертам, педагогическим работникам системы образования, разработчикам и производителям учебной техники. |